基于“问题导学”下初中数学高效课堂的构建

问题导学教学策略是基于导学案，围绕新课程下学生主体的教育思想，通过问题这一主线，让学生在解决问题的过程中实现知识掌握的教学模式。在初中数学课堂中融合问题导学教学，可以激活初中生的主动学习精神，引导初中生形成数学探索意识，对增强教学成效有积极价值。在初中数学传统教学模式下，教师忽视了学生思考能力的培养，使其缺乏对数学知识的自主探究，导致学生形成被动学习的习惯，降低了数学课堂教学质量。所以，教师要将问题导学融入各个教学环节中，充分发挥出问题导学的教学优势，推动学生掌握高效的数学知识学习方法，整体性地提升初中数学课堂教学质量。