新课程标准下高中物理高效课堂教学行为实践探究

高中是学生身心发展和成长成才的关键阶段,因此,国家教育部门十分重视高中阶段对学生的教学培养。物理这门课程由于其特殊性,对于高中生来说一直是比较难学的课程。在新课程标准下,如何使高中物理课堂开展得更有效是高中物理教师的主要工作之一。本文首先分析当下高中物理课堂存在的问题,然后分析如何进一步构建高中物理高效课堂。