初中生物课堂情境教学中的问题及对策分析

在课程改革的前提下,初中生物课堂教学的开展需要让学生做主动性的探究学习,使其能够在知识学习的过程中有综合能力和核心素养的提升。情境教学的开展可以提升学习的主动意识,指导正确的思维认识,促进课堂中的探究实践。但是在实际的教学开展中存在缺乏知识联系、缺乏素养关联、缺乏整体设计的问题,需要在教学中加以解决,以内容与知识结合、过程与素养结合、形式与学习结合的策略提高初中生物课堂情境教学的有效性。