阅读植入与农村小学科学教学有效整合的策略研究

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摘要在实际的教学中,面对新改版的教材内容,如何避免生搬硬套来突显科学课程的特点,如何通过阅读植入提高农村小学科学课堂教学的实效性呢?在教学实践中,笔者通过以下三个方面进行研究,从而提高科学课堂的实效性。一、在小学科学课堂教学中教师如何进行阅读植入;二、在农村小学科学课堂教学中如何指导学生进行阅读;三、如何把阅读植入与科学课堂教学有效整合。

作者刘间玲

机构地区广东省广州市白云区钟落潭小学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第16期84-84,共1页

关键词农村小学科学教学有效整合阅读植入

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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