在趣味听写中发展小学生的想象力和创造力

英语教师对小学生开展课程教育的过程中应该改变陈旧的教学方式,重视通过听写教学的方式检查班级学生对课程知识的掌握情况,也能掌握小学生的听力与文字书写能力,强化学生们对英语单词与语法知识的掌握程度。而听写教学包含词汇、语篇与句子听写等,小学生在英语教师重复阅读或者是保持适当速度的情况下记录内容与文字信息,是一项机械性的课堂训练。本文在素质教育指导下分析英语教师对小学生进行趣味听写过程中进行想象力与创造力培养的策略。