探索高中历史自主探究的高效教学模式

随着世界经济全球化发展,国际间竞争日益激烈,时代正在召唤一批具有高素质,高品质,拥有创新精神的人才。以自主探究作为学习的基础教育已经成为课程改革的要求,传统的历史教学模式重视学生的记忆,忽视学生的实践能力,重视知识的传授,忽略活动,重视结果,忽略过程,大大降低学生学习历史的兴趣,学生的自主探究能力没有被老师重视,不利于学生提高整体素质。