“3+1”教学模式下地理课堂有效学习的策略研究

基于新课改理念影响,新课标要求驱使,“3+1”教学模式便成为高中地理教学中应用较多、探索最广的教学策略之一,其对于高中地理教学质量的提升,学生有效学习的落实,都起到了重要影响。在“3+1”教学模式中,“3”要求教师在课堂的讲授实践不得多于30分钟,“1”强调学生在课堂自主学习不得少于10分钟。这一模式的最大特点在于对学生主体地位的凸显,进而让学生在教学中切实参与,全面融入,在充分发挥学生自觉能动性的基础上,实现教学效率的提升,学生有效学习的推进,让高中地理教学在健康、科学、有序的发展生态内得以更好开展。