试论中学生主动学习态度的养成——以道德与法治学科为例

新课程改革所提出的三维教育目标,指的就是在知识与技能、过程和方法以及情感态度与价值观三个方向同时着手,对学生的综合素质和能力实施教学辅导,以改变以往单一的“知识与技能”教学辅导面貌,让课堂教学重新焕发勃勃生机。本文所探讨的“主动学习态度”,其实是三维教学目标中“情感态度和价值观”层面的指导要求,但也正是这种主动的学习态度,才能够成就更多全面型人才,以下笔者就结合中学道德与法治学科,简要谈一谈如何培养学生主动学习的态度。