摘要
对处于低段年级的小学生来说,语文的朗读训练是在为他们的语言能力和表述能力打下一个前期的基础,朗读作为语文素质培养中的重要组成部分,在设计教学活动的时候一直备受语文教师的重视,尤其是小学阶段利用语文的朗读来让学生学会感受语言的魅力和训练语感这一重要作用,更加鞭策着小学语文教师在语文课堂的朗读教学上做足功课。而且,朗读是一项文字的表达与思想的抒发产生共鸣表达形式,通过朗读能够让学生更加有体会地理解课本中的情感环节,推动了语文教学目标的实现在地段小学生的学习过程中顺利进行。本文将从创设情境、发挥想象、朗诵实践三个方面来介绍优化小学语文课堂朗读教学的方案。
