期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中数学教学中分层教学法的实施研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对于高中生的学习来说,学生对自身的学习状态与学习程度已经有了一定的了解,传统的教学方式忽视了学生的个体差异,容易导致学生的学习参差不齐。高中数学本身在学习内容方面就相对较难,这就要求教师要重视学生的个体差异,在高中数学的教学过程中实施分层的教学方法,以提高学生的整体数学质量。
作者
张桂芳
机构地区
重庆市开州中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第7期249-249,共1页
关键词
高中数学
分层教学法
实施
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王道春.
浅谈小学数学“解决问题”建模教学法[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(6):260-260.
2
高煜.
基于信息技术的高等代数教学研究[J]
.信息记录材料,2020,21(7):89-90.
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部