数学教学注重“生活化”

为了顺应核心素养的小学数学课教学实践是课程改革的需要,也是促进学生可持续发展的需要。文章就善于创设生活情景,让学生在现实情景中感受数学,让课堂再现生活,收集整理数学信息进行分析,应尽可能为学生提供实地应用的机会,使学生在数学知识的一次次的实际应用中,深切地感到课本里学习的数学知识都是有用的。通过应用,既可以加深对数学知识的理解,培养解决问题的能力和创新知识,才能激起学习数学的兴趣。使教学生动更富生机和活力,更能使学生体验生活中处处有数学,有效培养学生运用数学解决实际问题的能力。