期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于大概念建构生命观念的策略学科
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生的学科素养是教学的主要目标,生命观念作为高中生物学科素养之一,在培养学生的核心素养方面具有着非常重要的作用。本文主要以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”这一知识点为例,详细阐述了大概念生命观念的内涵,并通过从大概念分解为次位概念、用事实支撑讲解次位概念和次位概念螺旋构建大概念等方面,详细阐述了基于大概念构建生命观念的相关教学策略,从而更好地培养学生的生命观念这一素养。
作者
苏明光
机构地区
福建省德化一中
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第7期276-277,共2页
关键词
大概念
生命观念
策略学科
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
叶水明.
聚焦大概念:从学科核心素养的高度审视大单元结构——以“水是一种常见而重要的单一物质”为例[J]
.教育界,2020(44):21-22.
被引量:1
2
余志慢,曾海燕,郑鑫,王玥,崔黎源,范宁,杨若男.
指纹信息识别系统设计——以指纹支付为例[J]
.电子世界,2020(8):139-141.
3
魏晓菲.
立足“具身”体验促进概念建构——以苏教版三年级下册“认识千米”为例[J]
.现代中小学教育,2020,36(9):49-51.
被引量:3
4
陆英华.
从经验走向认识 用活动建构概念——《角的初步认知》教学思考[J]
.小学教学研究,2020(30):79-82.
5
周妍,许卫霞,林国栋,柳劲松.
利用核心概念提高高中生物学复习效率[J]
.中学生物教学,2020(4):19-20.
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部