初中语文教学中分层布置作业的研究

我们知道,在学习过程中,因为学生自身以及外部环境影响,他们的学习能力出现分层现象。倘若教师始终采取传统“一刀切”的方式布置作业,不同层次的学生就会产生不同的问题,比如,不会做、部分会做、做了不理解等问题。因此,教师应当采用分层布置作业的策略,设计研究出适合不同层次学生的作业,帮助学生提高学习成绩。