小学中年级“生本习作”的实践与研究

在目前的教育环境下,生本教育理念正逐渐受到更多人的认可。教师应以小学生在学习中的感受与能力发展为中心,在中年级中通过承上启下的习作教学,帮助小学生打好习作基础,做到由“写话”到“习作”的直接转变。同时,教师也应针对中年级小学生的特点,实践运用各种习作教学策略,使教学环境更为和谐,知识内容与学习兴趣能够有效整合在一起,进而使学生感受到习作的快乐,增强其在学习中的自信心。本文从现有的习作教学模式上进行分析,希望能够在实践中使小学生认识到习作的价值与意义,更好地促使学生学习语文知识。