小学语文古诗教学改进策略——以四年级课程为例

古诗是中华优秀传统文化的一朵奇葩,在文学发展史上占据着独特的地位,因此能跻身于语文教材中,培育着学生的人格、提升着学生的审美与鉴赏能力,净化着学生的心灵。但在现实生活中,因为古诗年代久远,语言简洁、内涵丰富、意境优美等特征,造成了教师讲解和学生理解上的困难,同时因为教学理念落后,教学手段单一,导致教学效率不高,最终的结果就是古诗的教学成为了语文教学难点之一,亟待改进。基于此,本文以小学语文四年级课程为例,探究古诗教学改进策略。