打造小学数学高效课堂,推动数学教学工作进度

新课改已经进行了十多年,但教学陋习还是难以根除,具体到小学数学中就是教师讲,学生听;教师写,学生记,整个课堂压抑、沉闷,教学效果也不尽如意。为此,有的教育工作者提出了建构高效课堂的理念,即投入少、效益高,不仅能完成正常的教学任务,还能取得意想不到的教学效果的一种新型课堂。基于此,本文以小学数学课程为例,探究建构高效课堂的具体途径。