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小学数学兴趣课堂的构建策略研究
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摘要
兴趣课堂以学生的兴趣为指引,促使学生积极地进行数学知识的学习。要想进行兴趣课堂的有效构建,小学数学教师就需要对学生的自身情况进行有效的了解,并在此基础上研究适合他们的教学策略。创设教学情境、引导合作探究和实施激励评价都属于行之有效的构建策略,接下来笔者将结合自己的教学经验,对以上三个策略展开详细的介绍,旨在能帮助其他小学数学教师成功地进行兴趣课堂的构建。
作者
黎安霞
机构地区
贵州省长顺县广顺镇第三小学
出处
《家庭·育儿》
2020年第3期0057-0057,共1页
Family & Child Care
关键词
兴趣课堂
数学教学
小学
分类号
G [文化科学]
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1
施岚.
幼儿教师运用激励评价的思考与实践[J]
.东方娃娃(保育与教育),2020(9):29-30.
家庭·育儿
2020年 第3期
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