期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文作文教学有效性策略分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学是学生打好基础,培养良好学习习惯的时期,对于学生来说,语文在学习当中有着非常重要的地位,是学习的主要学科。教师要强调学生在学习时的主体地位,营造良好的学习氛围,促进学生的学习。教师在教学当中要重视语文教学的有效性策略,将学生充分的代入到教学当中,感受语文学习的乐趣,并且让学生将作文和自己的生活结合在一起,从而提高作文的生动性,也让学生能够作文产生共鸣,营造良好的教学氛围。
作者
焦学埂
机构地区
江西省吉安市遂川县雩田中心小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第10期0225-0225,共1页
New Writing
关键词
小学语文
作文教学
策略分析
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
余涵英.
核心素养下小学语文低年级阅读教学探究[J]
.语文新读写,2020(3):92-92.
2
纪莉.
小学生数学学习的习惯培养[J]
.读天下(综合),2020,0(20):0076-0076.
3
邹爱萍.
如何提高小学四年级学生语文素养[J]
.西安通信学院学报,2020,15(4):103-104.
4
齐慧爽.
自我效能感在大学生微课学习中的积极作用[J]
.濮阳职业技术学院学报,2020,33(5):35-37.
被引量:1
新作文(教研)
2020年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部