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立足文体,落实寓言“双线”教学被引量：1

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摘要 "寓言"最先见于《庄子》,后来成为用比喻性的故事寄托意味深长的道理,给人以启发的一种文体。统编教材一到六年级共有320篇课文,其中寓言题材课文就占了21篇,占课文总数的6.5%,此外在"阅读链接"也有补充相关文章。通过对小学阶段的寓言课文分析,发现它具有以下特征。一是篇幅短小,语言精练;二是具有浓厚的讽刺性和教育性;三是故事情节虚构。如何在寓言故事生动有趣的工具性和富有思辨、启迪功能的人文性之间寻找平衡点,有效提升学生运用语文文字的能力,发挥好语文课程的育人功能呢?

作者占新海占善祥

机构地区怀宁县江镇镇中心学校

出处《读与写（上旬）》 2020年第12期123-123,共1页

关键词立足文体教学

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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读与写（上旬）

2020年第12期

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