摘要
在初中阶段重视对学生数学思维能力的培养是为了让学生更好地应对当今社会对思维型人才的诉求,而且素质教育发展步伐愈加以一种不可阻挡的趋势走向学校的教学实践活动,这也就推动着教师的教学活动在学生的思维能力方面大下功夫,而数学科目在思维能力锻炼方面是不可替代的学科,初中数学教师就开始行动在注重自己的教学过程去实现对学生数学思维能力的训练,因此数学教师需要结合各个环境下的因素综合考虑来设计自己的教学课堂,本文将从初中数学教师可以参考的引导学生发现问题、借助实验教学培养学生的思维能力、利用小组合作探讨进行思维能力的锻炼、在讲解过程当中注重对题目的拓展和延伸四个方面展开策略分析。
