摘要
数学学科是小学重点学科之一,也是贯穿学生整个学习系统的基础学科,学科具有较高的抽象性与辩证性,对于小学生而言具有一定的理解难度,但学习数学学科有助于学生思维能力、计算能力与实践能力等的发展,也能帮助学生建立空间概念与数据分析概念,对于学生今后的学习与生活来说具有较高助益。但在实践教学中,数学学科对于小学生而言与现实生活相差较远,理论概念也难以激发学生探究欲与实践欲,因此,在小学数学教学中导入数形结合教学法显得较为重要。本文结合自身教学经验及相关资料,就此课题进行了探讨与分析,力求提高小学数学课堂教学有效性,帮助学生养成科学的数学思维与解题习惯,也有助于小学教学工作的不断改革与创新。
