课程思政视野下历史教学文化自信培育路径

初中阶段学生在于世界观和价值观树立方面相对较为模糊,这个时期需要充分的利用历史学科在文化自信培育方面的优势,发挥其培根铸魂的作用,并且以此为基础深入研究,开展初中历史教学“课程思政”的教学探索。本文结合人民教育出版社教材内容阐述初中历史教学文化自信培育路劲,并提出具体的教学方法及措施以供参考。