初中科学教学中学生思维障碍的突破

在初中科学学习中,学生往往由于生活经验的不足或干扰、教材本身不严谨、现象太抽象、缺乏知识迁移等,都可能形成思维障碍。借助实验改进与创新,可以为学生搭建认知台阶,帮助学生建立有效的思维过程,突破思维障碍。