期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中数学教师在进行教学之中,都是比较注重对于学生的逻辑思考,属于对于学生思维能力的逆向培养,但是大部分的教师都没有注意到对学生的逆向思维的培养,这样的教学情况使得学生在面对数学的问题时,解决的不够灵活,只会进行正向的思考,解决问题的方式单一。所以说,在进行初中数学的教学活动时,教师要把学生的逆向数学思维能力培养好,本篇论文主要就是研究了如何在初中数学进行逆向思维的培养,希望对于初中教育有所帮助。
作者
波斯塔尼古丽·买合提
机构地区
新疆阿图什市硝鲁克中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第8期69-69,共1页
关键词
初中数学
逆向思维
培养
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王德馨.
早发内生型现代化与后发外生型现代化的区别及启示[J]
.中国集体经济,2020(26):70-71.
2
王莹.
小学数学课堂教学教师提问案例分析与反思[J]
.新课程导学,2020(23):62-63.
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部