“理论应用型教学”理念下的高职院校建筑历史授课研究 ——以传统木构架建筑坡屋顶特征授课为例

建筑历史课作为建筑设计与技术专业学生的核心专业理论课之一,传统建筑历史授课主要侧重单一的认知特定时期的典型建筑来学习建筑历史和理论,理论授课缺乏理论应用型授课思维。笔者尝试通过增加认知理论应用到实际设计的古今中外历史建筑案例内容,理论联系实践,实践检验理论,以期让学生更能理解深奥的建筑历史和理论,形成应用性的、连续发展的、辩证的建筑历史观。