小学语文情境化课堂识字教学应用探究

识字教学是小学语文教学的基础和重要组成部分,只有让学生掌握到了一定量的汉字,才能更好地进行语文阅读和写作练习,才能通过汉字了解到我国的传统文化,全面培养学生的语文素养。情景化课堂能够为小学语文的识字教学注入新鲜的活力,让学生能够充分发挥主观能动性。由此,小学语文教师应该创新教学方式,努力创设各种情景化的课堂,这样才能提高学生的识字能力。