进步可视化视角下的高职学生学习实效提升研究

提升高职学生学习实效,有利于促进高职学生发展,有利于提升人才培养质量,有利于服务经济社会发展。但目前提升高职学生学习实效面临着学习动力未充分激发,学习能力还有待提升,学习助力仍有所不足等困境。为此,需要在进步可视化理念的指导下,以可视化的进步激发学习动力,以分阶化的任务提升学习能力,以合作化的方法增强学习助力。