浅谈小学数学高段课堂提问的有效策略分析

当前的素质教育要求要进行因材施 教,尊重学生的差异性,因此为了能够让学生接 受到个性化的学习,课堂教学不再要求整齐划一, 而是尊重每位学生的差异性,根据每位学生的性 格特点以及学习情况因材施教进行教学,因此在 小学数学的教学过程中,并不是单纯地重复点部 分同学的名字进行提问教学,而是要考虑到全体 学生的水平来设计不同类型的问题,调动起全班 同学的学习兴趣。