摘要
我当班主任很长时间了。班主任,这个“行政 级别最小对人影响最大”的工作,确实里面有很多 道道。说起一(4)班,尽管它名声不太好,但我有 自己的看法:学生头脑活跃,见多识广,敢讲敢说, 即使是老师的错,他们也毫不留情。他们自己不愿 意做的事,你也休想强加于他们。他们感兴趣的事, 你不叫他们,他们也乐之不疲。这是好的一面。另 一方面,行为习惯差,对常规要求缺乏应有的理解, 有时对事情缺少责任感。不爱劳动,集体意识淡薄, 分辨是非的能力差。我想,引导学生自觉地追求美, 不正是我要做的吗?于是,我开始了探索。
