小学数学课堂导入策略探究

课堂导入包含着多种教学智慧,每 一节课的导入方式都不是唯一的,不同的课堂导 入方法达到的效果也是不同的。不能单纯为了导 入而导入,更不能为了精彩而过度夸张地导入。 导入不需要华丽,而是要起到牵线搭桥的作用, 使学生的大脑能够有效思考。