新时代高校“思政课”教师队伍的角色困境分析

自党的十九大召开以来,高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)逐渐受到社会大众的关注,党中央也颁布了大量关于更好开展高校“思政课”教学的方针、政策。近年来,高校“思政课”教师队伍建设取得了一些成绩,也积累了一些经验,但从整体上来看,仍存在一些角色认同方面的问题,因此本文从分析加强高校“思政课”教师队伍建设的意义入手,通过分析当前“思政课”教师在角色认同方面存在的问题和原因,提出新时代提升高校“思政课”教师角色认同的路径,以期为高校“思政课”教师队伍建设提供一些参考。