探究大班幼儿生活劳作活动渗透的实践研究

随着素质教育背景的不断深化,主张打破固定的教室模式,将传统的教室变成儿童的工作室、活动室,求深度开发本土资源,做到以大自然、大社会为活教材,挖掘幼儿潜力与激发幼儿能力已成为现代化教育的新实践。而重视幼儿生活劳作活动已成为大势所趋,它既能将教育与劳动技术相结合,而且能够很好的促进幼儿的发展,让幼儿正确的认识劳动,养成勤劳的习惯,让幼儿真正得到素质教育德、智、体、美、劳全面发展,幼儿园的活动更具时效性和地方特色。