挖掘本土资源开展多样化美术活动探讨

美术本身具有较强的艺术性,传统幼儿园活动中,教师解读的多,幼儿记忆的少,教师占据大部分时间独自说明,很少给幼儿互动的机会,幼儿的作品也多千篇一律、照搬照抄,本土资源导入中,开启了美术教学的新模式,在素质教育的今天,彻底的改变了种种的美术教学不当问题,为美术提高教学效率提供了途径,本文就结合本土资源的五步骤与施行措施,提出有关的意见。