摘要
伴随着教学策略的转变和教育观念的创新,越来越多的教师把关注点放在了教学策略的优化方面,力求让各个学科的教育教学与时俱进,体现出对学生的尊重和对学科本质的把握。过去的初中历史教学关注的是对历史事实资料的讲解,这种方法能够教授给学生必要的历史知识,丰富学生的理论积累,但是却会影响学生对所学知识的综合运用,导致学生形成较强的依赖心理。在全新教育理念的支持之下,初中历史教师要全面优化教学策略,从过去的以教师为中心转变成为以学生为中心,将自主以及互助方法引入历史课堂,体现出学生的主体作用,增强学生自主学习能力和合作学习意识。
