基于关怀理论视域下的小学师生关系探讨

随着社会的高速发展,社会中充斥着由多元文化带来的焦虑、竞争和冲突,这种氛围也侵袭了教育领域,特别是在小学师生关系方面造成了困境。因此,笔者以内尔?诺丁斯的关怀理论为研究视角,来重新探讨关怀型师生关系的合理化路径,以建立关怀关系、理解与对话和构建校园文化促进小学关怀型师生关系的构建。