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关注学生探究过程 提升小学科学课堂教学有效性
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摘要
近几年,国家对教育提出了更高的要求,我们的小学科学学科也不例外。随着素质教育理念的不断渗透,教师对科学教育的关注度越来越大。小学生作为我们国家未来的希望,小学阶段的学习至关重要。因此,我们在小学阶段开展科学教学,从小学就加强对学生的科学启蒙教育是非常有必要的。
作者
康丽雅
机构地区
乌海市海勃湾区依林小学内蒙古自治区
出处
《读与写(上旬)》
2020年第12期53-53,共1页
关键词
小学科学
探究教学
应用对策
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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1
商祥忠.
小学低年级科学教学中如何培养学生的观察能力[J]
.成长,2020(11):95-95.
2
何旻蔚.
利用科学活动培养幼儿的探索能力[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2020(9):35-35.
3
王冬青.
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.好家长(创新教育),2017(5):0019-0019.
读与写(上旬)
2020年 第12期
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