以绘本为载体,对听障学生进行时间教育的研究

绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码),展现听障学生视域中的审美世界图景,并能与听障学生这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,构图巧妙、造型生动、色彩优美,对于听障学生具有很大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合听障学生低年级语言的年龄特点。