故事教学法增强道德与法治学科亲和力的作用分析

受到新课改的影响,在小学阶段《道德与法治》的教学进程当中更加强调“以生为本”的教学理念,全面提升小学生道德修养。如今道德与法治学科所使用的教材中为了吸引小学生的兴趣设置了一些图片和小故事,可以将其合理利用起来,采取故事教学的方式改善该学科知识相对较为刻板、刚性的特征,增加亲和力,深化小学生的理解,并提升法治素养。