浅谈中班角色游戏中教师有效指导之策

幼儿园教育的实现方式和主要教育手段是教师与幼儿之间的互动交流。本文通过对幼儿园中班角色游戏教师指导存在的问题进行研究的基础之上,发现传统指导观念根深蒂固、缺乏对自身情绪进行调节的能力是造成该问题的原因,由此提出相应的解决对策,为幼儿园教学活动以及教师专业性的提升提供相应的借鉴意义。