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浅谈农村小学语文阅读训练策略
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摘要
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。读是学生发展语言的重要手段,多读是感悟文章主旨的基本方法。只要读的充分,课文中的形象就会鲜活起来,课文的情感就能流露起来,课文的语言也会积淀并内化为学生自己的语言。”可见阅读在语文教学中的重要地位。
作者
谢定芬
机构地区
钦州市钦北区大寺镇丰国小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第19期0051-0052,共2页
关键词
小学语文
阅读
训练策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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邸玉洁.
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3
张丽.
谈朗读教学的四境界[J]
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中学生作文指导
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