全面策略优化,加强数学概念教学

学习数学的第一步就是学习概念,它是最基础的数学知识,同时也是重要的教学内容,此外,数学概念教学的好坏直接关系到学生数学思维的培养能否有一个好的开端,因此,教师应当重视数学概念教学的研究,努力提升自身教学水平,从而不断提高课堂教学质量。本文从加强直观教学、巧妙利用游戏和借助生活情境出发,提出了提高小学数学概念教学质量的策略。