试论聋哑学校的小学语文有效教学

聋哑学校的小学语文教学具有一定难度是不言自明的。以往聋哑小学主要以“填鸭式”进行语文教学,但因为学生特点,教学效果一直不理想。对于听力障碍孩子而言,个性遭受抑制、缺少学习兴趣,这是打造有效语文教学的制约因素,而如何让学生在课堂教学感受语文学习的乐趣,则是一线教育工作者值得思考的。对此,本文着重于聋哑学校小学语文教学存在的主要问题,简要分析有效教学构建路径。