英语写作训练在“大屏幕”和“小屏幕”之间自由切换

自从多媒体应用到课堂教学之后,传统的英语写 作指导都是在“大屏幕”上进行。“大屏幕”上的作文指导适用于 学生在写作过程中出现的共性问题,对于学生在写作过程中出 现的个性问题,“大屏幕”的作用显得很有限。“小屏幕”上的写 作训练包含了老师的个性化指导、信息化平台的智能写作反 馈、学生之间的互评互改以及学生的自主提升。