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核心素养下高中地理课程整合分析
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摘要
高中地理学习为了满足学生的需求以朝着多元化 的方向发展,学科教学依旧保持着以核心素养为前提的教育方 式,核心素养的提出有利于落实学生的学科素养培养,帮助学 生全面发展,建立完善的学科体系。地理教学主要以课本为 主,教师的开展手段为辅,课本内容学习能使学生积累基础知 识,对学生有至关重要的影响。新课程提出,教学过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程,这强调了课 程整合的意义。本文将从课本整合的重要性出发,提出有效的 课程整合策略。
作者
贺柳晴
机构地区
广东省河源市紫金县第二中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第26期76-76,共1页
关键词
高中地理
核心素养
课程整合
开展策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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