高中生物教学中“问题串”的设计与运用

高中生物教学中问题串的设计与运用,有利于激 发学生的生物学习兴趣,增强问题意识,培养理性思维。教育 改革背景下,高中生物教师要本着全面性、启发性、层次性、适 度性的原则,精心设计生活化、精细化、整体化的生物问题,构 建高效的生物教学课堂。