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浅谈高中英语“悦读”教学策略
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摘要
英语阅读变成“悦读”需要激发学生的阅读动机, 需要帮助学生克服阅读的障碍,还要为学生搭起展示的平台, 让学生能体验到“悦读”的成就感。另外,建立丰富的“悦读”资源库是开“悦读”的前提。
作者
莫炎芬
机构地区
广东省中山市第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第25期195-196,共2页
关键词
阅读
悦读
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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