如何在高中英语阅读中培养学生的思维品质

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)将高中英语四大学科核心素养定位在语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面。其中思维品质体现英语学科核心素养的心智发展。在当前的英语教学中,除了强调学生的语言能力---即听、说、读、写、译之外,如何在英语教学中培养学生的思维品质,也值得探讨。要理解“思维品质”,首先需要理解“思维”。思维是哲学、逻辑学、语言学等多个学科研究的对象。在心理学领域,人们一般从思维的心理机制、思维的特点与过程、个体智力水平的发展等角度来研究究和理解思维。林崇德认为,智力由思维、感知(观察)、记忆、想象、言语和操作技能组成。其中,思维是智力的核心成分。而对学生思维的培养,在英语的阅读教学中可以实现。