小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

识字教学是小学语文的课堂里非常重要的部分,学生的写作及阅读的能力都是建立在识字教学的基础之上。很多人对于识字教学没有一个科学的认识,在大多数人看来,识字教学就只是需要学生学会写字,看到汉字能够认识就足够了,很少挖掘汉字本身的含义和精髓,学生难以理解我国汉字文化的博大精深之处。因此,做好小学语文阶段的“识字”教学活动是非常有必要的。教师采用情景化课堂的方式,根据学生的兴趣爱好以及理解能力创设相关的汉字情境。