小学低年级读写绘教学课堂模式——以《我想去看海》读写绘教学为例

对于低年级孩子而言,他们识字量不够,思维更趋于直观形象的事物,对纯文本的阅读既不感兴趣,也有阅读障碍。优秀的绘本以图文并茂的方式直观形象地把故事呈现在孩子们眼前,一方面为孩子们的写作提供了丰富的写作素材,激发写作灵感,同时也降低了写作的难度;另一方面,绘本的写作不会有固定的写作模式,学生可以实现创新写作。把读写绘引入低年级语文教学,大大降低了文本的阅读难度,能帮助学生迅速走入文本,了解文本内容,体会其中情感,从而逐步提升学生的阅读能力,特别是对文本的理解力。