摘要
我国整个音乐演奏中竖琴作为不可或缺的一部分,它具《礼记中庸》中说:“凡事预则立,不预则废。”在语文学习中预习是学生学习过程中的一个重要环节,适当的预习可以使学生利用课前对将要学习的内容有了大致的了解,带着问题的听课能提高学生的课堂效率。新的课堂教学,越来越强调前置性学习,课前预习的“学”是自主学习能力的体现,思维导图能将“隐性”的思维活动变得一目了然。本文结合统编版六上《丁香结》一课的为例,借助绘制图的过程,激活课前预制体验和图显梯度;借助导图深度,提升课前学习指向两个方面阐述思维导图在课前预习中的作用和操作策略。通过尝试,调动学生课前预习的积极性,提升预习的有效性,实现学生学习的自主性。
